这是一篇写于五月份的文章，时隔一个月再看，感觉文中错误百出，逻辑混乱，但是思来想去还是决定发出来吧，仅作为曾经有过认真思考的一个见证。
原文如下
求知和思考有没有可能使我们更加痛苦？
这是刘擎老师在《西方现代思想讲义》一书中提及到的一个问题，我觉得很有趣，就一直想着写点东西。刘擎老师在书中已经做出了他自己对于这个问题的回答，内容也很有说服力，但我总是觉得还是不够全面或者说是那不是属于我自己真正的想法，只是在我看过他的回答后认同他这种说法。恰逢这两天在隔离，所以我就静下心来想一下我对于这个问题究竟有着怎样的思考。
先来看一看这个问题里的关键词，求知，思考，痛苦。先什么都不要做，我们看一看这三个词，不用考虑逻辑关系，单独的去看。
（给自己两分钟的时间，只是看着这三个词，看看会有怎样的感觉）
两分钟过去了，我想我们都在脑子里思考过这三个词对于我们的意义了，那么我们接下来就尝试去分析分析这三个词，把能想到的东西全部写下来。
首先看痛苦，我们先要搞清楚痛苦是一个什么东西，我们才可以确定求知和思考会不会导致痛苦。
痛苦是一种广泛而复杂的人类感受，意指会让人经验性地感到不舒服、不快乐等负面情绪的任何事物，是由我们的意识导致的。这是百度上给出的答案。
痛苦让人感到不舒服，不快乐等负面情绪，负面情绪包括什么呢，再看看网上给出的定义。负面情绪也就是消极情绪，它是指在某种具体行为中，由外因或内因影响而产生的不利于你继续完成工作或者正常的思考的情感，其与积极情绪相对。消极情绪包括：忧愁、悲伤、愤怒、紧张、焦虑、痛苦、恐惧、憎恨等。
负面情绪原来有这么多，我们常见的悲伤，愤怒，紧张原来也可以被称为痛苦。那么到此，我们将痛苦现在的一个共识的概念写了出来，接下来就看看另外两个词。
求知，求知是探求、追求知识，这里的“知识”显然是宽泛的。求知在我看来这是一个过程，是一种持续的状态，而不是一个简单的动作。我们可以将它大概地分为三个阶段，求知启蒙，求知成熟，求知结束，说人话就是开始学，正在学，学成了。同时求知还会涉及到一个深度和广度的问题。
第二个是思考，思考和求知一样吗，乍一看好像差不多，但是其实可以找到一点区别。思考是针对一个问题想怎么样、为什么，求知是对于现有的知识进行追求，进行学习。两者还是有一些区别，思考的东西可以是任何，求知我认为只能是现有存在的知识，一切不存在未知的东西只能是思考，比如你想中午应该吃什么，这绝不是求知，只是思考，它没有相应的学科类别可以解释。
那么求知和思考之间有什么关系呢？
可以是求知在先也可以是思考在先，我们可以先学习、追求知识，之后根据已经学到的知识进行更深入的思考，之后继续进行求知，循环往复。我们也可以先思考，比如我们看到了某个现象，我们思考了许久，但不知道为什么会这样，所以我们紧接去查阅资料，去求知。
这三个词简单分析了之后，我们来做一些具体的分析，来看看求知和思考会不会让人痛苦，如果让人痛苦又是怎样的情况下让人痛苦的。
一、求知先于思考
这一阶段有点类似于很多人大学选专业，并没有对这个专业有足够的认知，之后稀里糊涂就开始学习了。
知识启蒙阶段：不管是什么知识，入门的时候往往是容易被理解的，这个时候无论你是被迫还是主动的学习知识，往往并不会有痛苦的情绪产生，因为它足够简单，你可以求到知识，可以获得成就感。
求知成熟阶段：这个阶段就会有所区分，主动去求知的人，携带着从内心深处涌现的热情去学习，去钻研。这个阶段知识学习相对成熟，那么固然知识就会有一定的难度，我们会碰到障碍与困难，那么我们会感到痛苦吗，我认为也不会，因为内心强大的热情，对知识无限的渴望会抵消并且掩盖住我们因遇到困难所引起的焦虑，紧张，烦恼，上面说过了这些也可以被叫做痛苦。如果没有所谓的热情，那会不会痛苦，当然会痛苦，自己不愿思考并且一味的被灌输一些令人烦躁的知识，这当然会痛苦，身边因此退学复读的例子也是比比皆是，即便没有复读，也学的是狼狈不堪，终日哀声不止。
求知结束：这个阶段究竟可不可以到达还是一个未知数，知识是无限的，所以可能我们只能做到无限接近于求知结束，那么随着知识更加的深入探索，知识的广度和深度无限的延伸，我们上一条说过的对知识的渴望和热情就有可能难以抗衡这种求知却求不到所带来的各种负面情绪，也就是痛苦。当然我们可以看到，历史上各种伟大的科学家，他们不断地探索研究，攻克了一个又一个的难题，有人会问了，他们难道不痛苦吗，他们为什么还能继续下去。痛不痛苦？当然他们是痛苦的，但他们有着坚韧的内心，超人般的体魄，他们在无边的黑暗中寻觅那一丝光明，这正是他们伟大的地方所在。
二、思考先于求知
思考如果在求知之前，那会是痛苦的吗？
在这里我想考虑两个问题，我们在思考中想得到怎样的答案，我们所思考的问题是否有明确的、公认的回答，这两个问题很关键。
我们想要得到明确的回答，并且这个问题有共识，有正误对错之分，那么我们可以很轻松的得到自己想要的回答，之后再根据这个问题所属的学科，进行求知，进行思考，这阶段应当是快乐的，因为我们求到了答案。
我们想得到明确回答，但问题本身没有明确的答案，例如人生有什么意义，活着是为了什么这类的问题，我们总是为这样的问题而感到迷惑不解，期盼着有一位智者可以解答这个疑惑，可是这样的问题往往是没有答案的，每个人对于人生、对于生命都有着不同的看法，每个人有着不同的回答。因此，我们最后就在无法获得答案的状态下愈来愈痛苦，无处求知，只有无尽的、偏执的、甚至是无意义的思考。
我们不想获得明确的回答，但这个问题有明确的回答，这样的说法可能让人感到很怪异，既然前提是思考，为什么又不想要回答呢？这样的例子广泛现于恋爱中的男女，双方在相处一段时间后，经常会暗暗问自己，对方是不是真的喜欢我，或者是问自己，我究竟喜不喜欢对方。其实很多时候事实是确定的，对方就是不喜欢你，或者你的确从心里来说也不是很喜欢对方，但你不想获得明确的回答，不想面对之后尴尬的关系，你努力想要将这个事实变为一个可以被否定的假设，这种情况下，我们的思考无疑是痛苦的、矛盾的，我们不敢正视问题的答案，我们选择逃避，我们强迫自己往错误的方向思考。
最后一种情况当然是我们不想获得明确的回答，而且这问题也没有明确的回答，这种情况广泛存在于对未知、对未来的思考，例如，我是不是会孤独终老，这个问题通常来说是有两个回答，是或者不是，但很多人提出这个问题的时候他并不想要回答，因为这两个回答都不是可以面对的，面对孤独终老无法忍受那般寂寞与漫长，面对两人世界白头到老又觉得缺少了一份潇洒与自在，所以不想知道答案，但其实也确实没有答案，未知的事情谁又说得好。这种情况下我们会不会痛苦，也许会也许不会，也许是取决于我们的心境吧。这个答案其实也可以归到第二种情况，想要一个回答，但问题本身没有明确答案，即便回答了你是或者不是，你也不一定会高兴，因为对于未知的恐惧依然会让你感到痛苦。
2022.6.23